Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Οι μικροί εξερευνητές», οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης με την εκπαιδευτικό Σταματάκη Άννα εξερεύνησαν μνημεία και κατασκευές του κόσμου, αναπτύσσοντας δεξιότητες παρατήρησης, τεχνολογικής σκέψης και δημιουργικότητας μέσα από δραστηριότητες STEM.
1.«Γνωρίζω τα μνημεία του κόσμου»: Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό (φωτογραφίες, βίντεο), τα παιδιά γνώρισαν γνωστά μνημεία (π.χ. Πύργος του Άιφελ, Σφίγγα, Πυραμίδες, Παρθενώνας), συζητώντας σε τι μοιάζουν, ποιος τα δημιούργησε, πότε και γιατί.
2.«Έχεις δει κάποιο μνημείο;»: Συζήτηση με βιωματικές αφηγήσεις από τα παιδιά ή τους γονείς τους και αναφορά σε τοπικά ή διεθνή αξιοθέατα.
3.Παρατηρώ και λέω τι βλέπω: Δείχνουμε εικόνες από γνωστά μνημεία (π.χ. Πύργος του Άιφελ, Παρθενώνας) και τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις, όπως: «Τι σχήματα βλέπεις;», «Πού νομίζεις βρίσκεται;», «Μοιάζει με κάτι;».
4.«Puzzle: Ανακαλύπτω τα μνημεία»: Μέσα από παιχνίδι τύπου jigsaw puzzle, τα παιδιά ανασυνθέτουν εικόνες μνημείων και αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά τους.
5.«Ζωγραφίζω ένα μνημείο»: Οι μαθητές/τριες επιλέγουν ένα μνημείο και το αποτυπώνουν με τη φαντασία τους, συζητώντας τι τους εντυπωσίασε.
6.Ταξίδι με φαντασία: Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια και «ταξιδεύουν» φανταστικά σε ένα μνημείο με μουσική υπόκρουση. Μετά ζωγραφίζουν τι είδαν στο «ταξίδι» τους».
Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την παρατηρητικότητα, τη χωρική νοημοσύνη, τη φαντασία και την καινοτομία, με έμφαση στη διαθεματική προσέγγιση μάθησης μέσω τέχνης, τεχνολογίας και πολιτισμού.
