Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, στην ενότητα «Διατροφή, Αυτομέριμνα, Ασφάλεια και με θέμα: “Δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω“, πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δραστηριότητες από την Α΄τάξη και την εκπαιδευτικό Σταματάκη Άννα, με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αυτορρύθμισης και της πρόληψης της βίας: Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Διατροφή, Αυτομέριμνα, Ασφάλεια: Δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω», πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δραστηριότητες, με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αυτορρύθμισης και της πρόληψης της βίας:
1.«Γνωρίζω τον φίλο μου – Δυναμώνουμε τις σχέσεις»: Οι μαθητές εργάστηκαν σε ζευγάρια και ζωγράφισαν το πορτρέτο του συμμαθητή τους, παρουσιάζοντας θετικά χαρακτηριστικά του, ενισχύοντας την παρατήρηση και τη θετική εικόνα του άλλου.
2.«Μιλάμε για τη βία – Αναγνωρίζουμε τα σημάδια»: Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά αναγνώρισαν μορφές βίας (λεκτική, σωματική, ψυχολογική, διαδικτυακή) και ανέπτυξαν γλωσσικά και κοινωνικά εργαλεία διαχείρισης.
3.«Ο νταής του σχολικού – Συζητάμε για τις επιλογές μας»: Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου, τα παιδιά συζήτησαν συναισθήματα και συμπεριφορές, προτείνοντας εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης και υποστήριξης των θυμάτων.
4.«Σκέφτομαι εναλλακτικά – Αντιμετωπίζω τις δυσκολίες»: Μέσα από υποθετικά σενάρια, οι μαθητές σε ομάδες ανέλυσαν προβλήματα σε τρία χρονικά επίπεδα και παρουσίασαν λύσεις με δημιουργικό τρόπο.
5.«Υπογράφουμε το συμβόλαιο της φιλίας και της ασφάλειας»: Δημιουργήθηκε συλλογικά ένα συμβόλαιο μη βίας με προτεινόμενους κανόνες από τα παιδιά, το οποίο υπέγραψαν και συνόδευσαν με σχετική ζωγραφιά.
6.«Μπαίνω στη θέση του άλλου – Η Μιμή η Κουταλαυτού»: Μέσα από δραματοποίηση της ιστορίας, τα παιδιά υποδύθηκαν διαφορετικούς ρόλους, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
7.«Κλείσιμο κύκλου – Αναστοχασμός και δημιουργική έκφραση»: Τα παιδιά αποτύπωσαν εικαστικά ή γραπτά τι αποκόμισαν από τις δραστηριότητες, συμμετέχοντας σε κυκλική συζήτηση αναστοχασμού.
Οι παραπάνω δραστηριότητες βοήθησαν τους/τις μαθητές/τριες να αναπτύξουν βασικές κοινωνικές δεξιότητες και να ενισχύσουν τη συνεργασία, την αποδοχή και την ειρηνική συνύπαρξη.
